2024年11月27日晨光正好，高一教学楼A1-202教室里，历史科组的杨建清老师为全组呈现了一堂极具示范价值的精品课。在《第17课 挽救⺠族危亡的⽃争》一课教学中，杨老师以课标为经，以学情为纬，将“民族危亡”的沉重命题化作丝缕分明的脉络，带领实验5班学生深度解析近代中国民族资产阶级和农民阶级挽救民族危亡的斗争过程。通过运用《戊戌政变记》、义和团揭贴、《八国联军目击记》以及刺痛民族记忆的《辛丑条约》等史料，引导学生进行研读、分析和论证，在培养学生的史料实证能力和历史解释能力的同时，渗透唯物史观和家国情怀的教育。该课重点聚焦戊戌变法与义和团运动双重困局，层层递进揭示“旧式改良和农民运动何以无力回天”的深层逻辑。学生们在史料研读与情境模拟中，真切体悟到先驱者“虽九死其犹未悔”的救亡热忱与时代局限。这堂课，是理性与热血的交响，是师生之间思想的碰撞与精神的交流。
课后教研组展开深度研讨，青年教师张老师感慨：“杨老师的教学设计如同精密齿轮，40分钟完美呈现知识建构、素养培育与价值引领三重维度。”高级教师刘老师特别点赞“主题式问题链”对学生思维的引领。大家各抒已见，探讨热烈。通过杨建清老师的分享，教师们对如何在有限的时间内实现高效教学有了更深入的认识和理解。针对高考、学考的不同学情制定出史料教学、问题驱动、模拟历史现场、影视资源融合等教学策略。这次教研活动，既彰显资深教师“胸藏万汇任吞吐”的教学功力，更激发青年教师“雏凤清于老凤声”的成长动能。
活动尾声，罗志文主任以“学无尽，行无止”寄语全组，鼓励青年教师与老教师携手并进、互帮互学。这场“教”与“研”的双向奔赴，正是我校历史学科持续领跑的动力源泉，全体教师将以此为契机，共同谱写教育高质量发展的新篇章。