—— 我校数学科组青年教师汇报课圆满落幕
9月28日，我校数学科组精心组织的青年教师汇报课活动圆满结束。青年教师廖秋凤以《数列求和之消项思想》为题，呈现了一堂兼具专业性与示范性的优质数学课，充分展现我校青年教师教学能力，也彰显了数学科组 “传帮带” 教研传统与团队协作力量。
集体研磨：九天五轮打磨，凝聚团队智慧
为确保汇报课质量，数学科组启动专项备课工作。在科组长史博民、高二备课组长刘伟统筹下，组建磨课团队，经验丰富的孙艳春老师与廖秋凤结成 “青蓝对子”，提供全流程指导。为期九天的备课时段内，教案历经五轮优化：从首轮明确 “消项思想为主线” 的教学脉络，到增加初中知识过渡环节、降低变式题难度；从强化 “错位相减法” 板书示范，到修正课件不规范表达，再到精炼教师语言、调整课堂节奏，每一轮打磨均汇集磨课团队每一位老师的建议，让教学设计更贴合学生认知、更聚焦教学重点。
课堂展示：以生为本导学，凸显教学实效
汇报课上，廖秋凤老师凭借扎实专业功底，以学生熟悉的分数简便运算为切入点，搭建认知阶梯，通过问题引导让学生自主发现 “裂项相消” 规律；在 “错位相减法” 教学核心环节，她以规范板书示范与精准语言点拨结合，帮助学生清晰掌握 “错项对齐” 关键步骤。整堂课以 “探究链” 贯穿 “消项” 思想，推动学生从 “学会一道题” 向 “会解一类题” 转变，课堂氛围活跃，学生参与度高，教学目标高效达成。
教研研讨：点评献策促提升，明确成长方向
课后，正高级教师杨贵武指出，本节课深刻体现 “转化与化归” 核心数学思想，建议引入近年高考真题增强教学针对性；郭胜宏副校长充分肯定课堂质量，提出 “深挖知识关联、对比两种求和方法本质” 的改进方向，并强调青年教师需将个人专业成长与学校发展紧密结合。
此次汇报课不仅为青年教师搭建了展示与成长的平台，更推动了数学科组集体教研深化。数学科组长表示，未来将持续发扬团队协作精神，深耕课堂教学，为提升学校数学教学质量、培育优秀教师队伍持续发力。