——深中高中园综合实践活动与劳动科组青年教师汇报课纪实
2025 年 5 月 7 日至 10 日，深中高中园综合实践活动与劳动科组迎来了一场聚焦核心素养培育的青年教师汇报课教研活动。六位青年教师以“问卷设计”为主题，通过项目式学习模式，引领学生在实践探究中提升问题解决能力，展现了新时代教师的教学风采与创新思维。
一、精研细磨：团队协作筑牢教学根基
自 3 月底启动筹备工作以来，科组全体教师便投入到高密度的集体备课中。历经 4 轮集体备课研磨与10余次逐字改稿，从课程框架搭建到细节打磨，团队始终秉持精益求精的态度，最终形成“同主题、多视角”的教学设计思路。六位教师在此基础上融入个人教学特色：陈妍荻老师聚焦“问卷主体设计”，杨秋彤、张雨航、朱雪晴老师深耕“问卷优化策略”，彭美林与杨雅婷老师则系统构建“问卷设计全流程”，共同绘就立体多元的知识图谱。
二、课堂风采：多元教法激活探究热情
汇报课期间，六位教师各展所长，形成鲜明的教学风格：
1.陈妍荻老师以亲和力与激情点燃课堂，通过互动游戏让抽象的问卷设计原理具象化；
2.彭美林老师注重知识外延，结合学术案例拓展学生思维边界；
3.张雨航老师创新采用“任务驱动+小组竞赛”模式，充分激发学生主动性；
4.朱雪晴老师以详实的内容架构与分层指导，帮助学生夯实基础；
5.杨秋彤老师凭借清晰的逻辑脉络，引导学生掌握问卷设计的科学路径；
6.杨雅婷老师擅长鼓励式教学，通过趣味情境创设营造活跃的课堂氛围。
课程以《高中项目式学习小组合作情况调查问卷》为实践载体，组织学生以小组为单位完成问卷设计、修改与完善。教师们巧妙将趣味游戏、可视化图表与生活实例有机融合，让学生在“设计—实践—反思”的循环中，不仅掌握问卷设计的核心技巧，更在团队协作中提升沟通协调能力，实现“做中学、学中创”的深度融合。
陈妍荻老师（5月7日上午）
彭美林老师（5月8日上午）
张雨航老师（5月8日下午）
朱雪晴老师（5月9日下午）
杨秋彤老师（5月10日上午）
杨雅婷老师（5月10日下午）
三、教研共生：即时评课促发专业成长
每次授课结束后，科组即刻开展评课研讨，即便牺牲晚餐时间，也要围坐共研。评课现场气氛热烈，教师们既从教学目标达成度、课堂互动有效性等维度提出针对性建议，也积极捕捉同伴的亮点——如情境导入的创新性、学生生成资源的捕捉能力等，在思维碰撞中实现教学智慧的共享。这种“当天课当天评”的高效教研机制，不仅助力青年教师快速成长，更凝聚起科组协同发展的强大合力。
对陈妍荻老师汇报课进行评课
对彭美林老师汇报课进行评课
对张雨航老师汇报课进行评课
对朱雪晴老师汇报课进行评课
对杨秋彤老师汇报课进行评课
对杨雅婷老师汇报课进行评课
四、实践育人：在真实情境中培育核心素养
本次汇报课不仅是教学技艺的切磋，更是教育理念的同频共振。通过项目式学习的深度实践，学生在真实任务中体验 “发现问题—分析问题—解决问题” 的完整过程，将理论知识转化为实践能力；教师则在课程实施中深化对“素养导向教学”的理解，探索出“知识传授+能力培养+价值塑造”三位一体的课堂范式。
当问卷设计不再是纸上谈兵，当项目式学习成为素养生长的沃土，深中高中园综合实践活动与劳动科组正以扎实的教研行动，践行着“在实践中育人，在探索中成长”的教育追求。这场为期四天的教研盛宴，既是青年教师的成长印记，更是科组迈向更高育人目标的新起点。期待未来继续深耕实践教育，为学生的终身发展筑牢根基。
撰稿人：陈妍荻 杨雅婷
2025年5月13日星期二