为检验实习教师阶段性培养成果，搭建教学实践与交流互鉴平台，深圳中学高中园于2025年3月24日至4月7日开展实习生课堂展示活动。五位应届实习教师以扎实的专业功底、新颖的教学设计，呈现了各具特色的班会课与学科汇报课，在实践中展现出新生代教师的育人风采。
主题班会：聚焦成长痛点，点亮育人微光
在班会课环节，实习教师们紧扣学生核心素养培育，围绕思想引领、生涯规划、安全教育等主题打造特色班会：
2025年3月24日，两位实习老师同天开展主题班会课。
吴明琅老师以《如何对语言学习 “祛魅”》为主题，通过案例拆解与互动分享，针对学生的痛点提出“阶梯式输入 — 沉浸式输出”的学习方法，帮助学生破除语言学习畏难情绪，树立跨语言文化学习信心。
（吴明琅老师讲解语言学习策略）
朱家成老师在《模拟人生》主题班会中创新采用沉浸式游戏设计，通过“家庭背景抽签 — 学业职业选择 — 挫折情境应对”多维度场景模拟，让学生在角色扮演中理解“选择与责任”的关系。学生反馈：“每一次选择都像真实人生的缩影，让我学会了规划与担当。”
（朱家成老师组织 “模拟人生” 游戏化班会）
2025年3月31日，陈学谦老师带来《反诈行动，电醒青春》主题班会，结合“虚假中奖”“校园贷”等真实案例，让学生在互动中掌握防诈骗方法，提升网络安全防范意识。
（陈学谦老师分析电信诈骗案例）
2025年3月31日，郎秀亮老师融合“预防诈骗”“诚信考试”“学习经验分享”三大模块，以生活化场景构建全方位成长指南，帮助学生筑牢“安全 — 诚信 — 奋进”三重成长防线。
（郎秀亮老师分享学习经验）
2025年4月7日，梁立典老师围绕《为什么要学习》展开深度思辨班会，引导学生从“功利性学习”转向“内驱性成长”，帮助学生探寻学习的内在意义，引导学生树立正确、长远的学习观。
（梁立典老师组织学习意义辩论赛）
汇报课堂：深耕专业教学，初显师者风范
2025年3月24日，陈学谦老师的英语汇报课针对高一学生英语阅读痛点，通过精准的学情分析、互动式课堂活动，展现英语学科核心素养培育路径，让学生在解决实际问题中提升阅读素养，课堂互动频繁，获听课教师“课堂逻辑清晰、师生互动自然”的好评。
（陈学谦老师讲解句型语法）
2025年3月28日，吴明琅老师承担日语汇报课教学，课程聚焦“日语基础会话与文化体验”，将语言知识融入文化体验活动，引导学生感受日语文化魅力，提升语言应用能力，听课教师评价：“新颖的文化情境教学法有效激发了学生的语言学习兴趣”。
（吴明琅老师演示日语情境对话）
2025年3月31日，朱家成老师的英语汇报课以《Knowing me,knowing you》为题，结合校园情境创设，让英语语法规则在真实语境中自然呈现，展现“从知识讲解到能力迁移”的教学设计思路。
（朱家成老师创设校园情境）
评课研讨：以评促教共成长，教研赋能新征程
课后，各科组老师从“主题深度、活动设计、师生互动”等维度开展评课，既肯定“游戏化班会”“文化情境教学”等创新点，也针对“学情分层指导”“课堂时间把控”提出改进建议。实习教师表示：“评课是一次难得的学习机会，让我们在反思中明确成长方向。”
（科组老师进行课后评课）
此次活动历时两周，累计开展5场主题班会、3节学科汇报课，为实习教师提供“实践 — 反思 — 提升”的成长闭环，助力实习教师加速角色转换。深圳中学高中园将继续深耕教师培养体系，为新教师搭建成长阶梯，以匠心育 “新苗”，为学校教育教学高质量发展注入青春动能。