——AI背景下德育工作方式方法创新研讨会
为探索人工智能技术与德育工作的融合，推动教育教学创新，5月8日晚，深圳中学高中园学生处组织召开“AI背景下德育工作方式方法创新”研讨会。会议由学生处副主任茆翼主持，陈坚主任和德育研究中心成员、刘军主任和青年班主任代表一起围绕AI技术在班级建设、家校共育、学生心理辅导、学生成长等场景中的实践应用展开深入交流。
青年教师实践分享：AI赋能德育的多样探索
研讨会上，八位青年班主任结合自身工作实践，分享了AI赋能德育的多样化探索。白新年老师以“人工智能赋能下中华优秀传统文化故事在班级建设中的应用”为题，提出AI作为素材宝库、精准导航和智慧参谋的三重价值，通过《东周列国志》中田光自刎的故事，引导学生理解“承诺即担当”。方恬老师将AI定位为“助手”，分享了利用智能体解决座位编排、家校沟通、班会设计、成绩分析等日常难题的经验，强调“精准输入、严格审核、明确AI定位”三大原则，让技术真正为教师减负。
付跃老师则以家长会为契机，探索“从成绩数据到成长画像”的三步法，将学业数据与教师评语、学生自评、家长反馈相结合，借助AI生成针对学生、家长、教师三方的个性化建议，推动精准家校共育。黄丽婷老师提出AI是“智慧拐杖和创意伙伴”，通过AI策划班会、搭建“心灵树洞”心理陪伴平台、一键生成学情分析报告，让德育更有温度、更具针对性。
邹生琴老师分享了五大前沿德育路径，包括情景德育、虚拟榜样对话、隐性舆情监测、思辨辩论赛、精细化评价等，提出利用AI生成互动游戏网页、模拟榜样人物对话等创新设想。宋玉锡老师则从一个学生投诉的真实案例出发，讲述如何借助AI分析沟通记录，识别学生“渴望被倾听”的真实需求，将模糊的“共情”要求转化为可操作的情绪管理框架，真正实现了从“压服”到“情绪通关”的转变。
郑银莲老师依托腾讯“Work Buddy”智能体，探索学生档案建设的“四步法”，实现德育数据的智能汇聚与动态更新，为家校沟通和预警干预提供支持。杨紫涵老师以“加减乘除”概括AI赋能班主任工作的智慧路径：加法赋能班会课，减法优化日常通知与学生自我教育，乘法提升创造性事务效率，除法助力教师自我成长与情绪调节。
交流碰撞：德育的理性思考
在随后的交流环节，德育研究中心成员及与会领导对青年教师的探索给予高度评价。鲁爱华老师结合班级分组难题，强调德育研究必须基于学生实际学情；李杰主任鼓励青年教师将AI赋能德育做成课题，并提醒要走近学生、加强实地观察。魏奔老师指出AI处理复杂数据能力虽强，但学生成长与家庭背景密切相关，教育需要综合考量。刘军主任认为AI可助力年轻班主任提升数据分析与家长沟通的专业性，同时提醒注意人文关怀与因材施教的结合。
李昕老师提出深刻思考：德育的本质是让受教育者在思想上得到提升，AI应赋能教师而非替代教师，其使用边界值得审慎界定。刘波主任分享了两例非AI背景的优秀班主任成长案例，强调德育要追求“治未病”——在问题发生前提前预防，并建议学校建立经验共享机制，让好做法真正落地。樊书涛主任关注德育的核心是“管三观”，同时提醒信息安全问题，建议成立青年教师AI学习共同体。
孙帅军主任认为AI让“一生一策”和学生成长档案从理想变为可能，同时关注高三阶段如何避免“单纯分数化”以及传统方法与AI赋能的平衡。刘粤湘主任以自身困惑为例，坦言在技术浪潮中要保持“有血有肉的情感”，强调德育的核心是培养习惯、抗挫折能力和改过自新的精神。
共识与展望：AI是助手，温度不可替代
茆翼主任在总结中比喻道：青年教师分享的是务实的“招式”，老教师点评的是厚重的“内功”。AI如同工具，其价值取决于使用者的需求与层次。他建议教师们将AI从“提高生产力”的工具升级为“创造生产力”的工具，聚焦真实教育难题，并在实践中形成个人体系，将成果转化为论文或课题研究。
陈坚主任在总结中指出，本次研讨会气氛真诚热烈，青年教师的技术实践与老教师的理性建议形成了“怎么做”与“更人性化”的优势互补，理性与感性结合才能走得更稳更远。她希望老师们进一步相互交流好做法、分享工具使用经验，真正实现减负增效。
本次研讨大家也形成了共识：AI再强大也只是助手，不能取代有温度的教育——AI可以替代重复性工作、助力关注每个学生、推动德育从说教转向沉浸式体验，但无法替代人与人之间的深度交往，有时还会因“讨好”“溺爱”而缺乏理性引导，甚至让学生产生依赖。
她提醒大家注意三点：一是数据隐私与安全；二是学生成长档案要有针对性、重实用性，避免“为了有而有”；三是要关注学生的AI素养，避免教师自身被AI“绑架”，保持独立思考与批判思维。同时，鼓励大家继续探索“人工智能+道德品质塑造”“人工智能+公民素养培养”“人工智能+心理健康保障”等方向，建议宋玉锡老师的案例、付跃老师的学生成长画像、邹生琴的沉浸式推演、郑银莲的基于work Buddy“四步法”学生档案建设等成果落地并跟踪效果，用数据支撑研究，真正带动学生提升数字素养，跟上时代发展。
本次研讨会展示了大量真实、生动的AI德育实践案例，既有方法创新，也有理性反思，为探索智能时代立德树人的新路径提供了宝贵经验。与会教师纷纷表示，将继续深化AI与德育的融合，让技术服务于人的成长，培养既有文化底蕴又有时代担当的栋梁之材。
