——深圳中学高中园青年班主任专业技能大赛全景纪实
为进一步提升班主任专业素养，搭建教育交流的平台，深圳中学高中园于5月至6月举办青年班主任专业技能大赛。大赛以“六维淬炼”为核心架构，设置“教育案例论文、教育法规常识考查、主题活动设计、主题班会汇报、教育故事叙述、情景答辩”六大环节，全面锤炼班主任的基本理论素养、管理艺术、实践能力和应变智慧。深圳中学高中园102名青年班主任踊跃参赛，大赛分初赛与复赛两个阶段进行，按初赛成绩前20%晋级复赛。
妙笔著文章：教育案例论文评比
参赛班主任将亲历的教育案例凝练为专业论文，把真实感人的故事升华为引人深思的教育理念。字里行间，不仅承载着对教育理念、原则与方法的深度叩问，更彰显着严谨的治学态度。大会组委会要求所有论文查重率均不超过20%，以学术诚信守护育人初心，用理性思考书写师者真谛。
慧心答常识：法律法规常识考查
常识知识笔试环节紧扣立德树人根本任务，内容涵盖国家教育方针政策、教育学与心理学基础知识、青少年身心发展规律、班级管理策略、校园安全与危机处理、家校沟通艺术等多个维度。5月19日，在A1-133考场内，参赛教师沉着应答，扎实的理论功底在答卷上展露无遗，展现了班主任知法懂法、依法执教的专业素养。
巧思绘蓝图：主题活动设计
主题活动设计环节则是对班主任教育智慧和创新能力的实战检验。青年班主任们根据设定的教育主题“运动让生活更美好”，在限定的时间内紧扣时代脉搏，设计出了主题鲜明、内容务实、形式新颖的主题活动方案。尤为亮眼的是，不少作品巧妙融合AI技术，以创新载体激发学生兴趣，充分体现了班主任与时俱进的教育创新能力。
璀璨绽光芒：主题班会汇报
6月2日至23日，主题班会课汇报活动分甲、乙两组依次展开，甲组9位班主任、乙组12位班主任悉数将设计方案落地为真实课堂。汇报期间，师生互动热烈，课堂氛围活跃，议题紧扣学生成长关键点，既有“情绪管理”“挫折教育”“时间管理”“宿舍生活”等日常关切，也涵盖“传统节日”“情义品质”“AI运用”等时代热点。课堂始终坚持以学生为主体、教师为主导，充分体现了班主任们对德育理念的深刻理解与实践转化。由德育研究中心成员、年级主任和级部主任组成的评委小组分组观课，并进行了专业细致的评分，展现了“润物无声”的德育实效。同时，青年班主任在后方教室实时听课，将精彩的课堂内容写进教案。在观摩中积累智慧，真正做到“学有所思、思有所得”。
（甲组9位班主任主题班会课汇报）
（乙组12位班主任主题班会课汇报）
（青年班主任实时听课）
情智并举：教育故事叙述与情景答辩
甲乙两组教师分别在6月23日与6月24日登台亮相，各展风采。
第一篇章：教育故事叙述
教师们用最朴实的语言、最真挚的情感，将班主任生涯中最深刻的记忆娓娓道来。脱稿叙述的3分钟里，真实感人的教育故事让在场评委无不动容——这不仅是一次叙述，更是班主任人格魅力与教育情怀的极致绽放。
（甲组9位班主任教育故事叙述）
（乙组12位班主任教育故事叙述）
第二篇章：情景答辩
紧随故事叙述之后，选手现场抽取教育情景案例，在3分钟答辩中从容应对。分析科学精准，对策切实可行，教育学与心理学原理信手拈来，将矛盾化解于无形。
（甲组9位班主任情景答辩）
（乙组12位班主任情景答辩）
甲组评委组组长李昕老师根据参赛老师的情况分别进行了现场点评。同时，还给在座的班主任们拓宽思路，找出了育人故事的新主题，新方向。乙组评委组组长黄萍老师则从实际参赛的角度进行点评，她将自身参赛的经验分享给班主任们，鼓励大家走向更大的舞台，绽放光彩。
（甲组评委组组长李昕老师）
（乙组评委组组长黄萍老师）
（甲组评委）
（乙组评委）
（甲组评委和参赛班主任大合照）
（乙组评委和参赛班主任大合照）
荣耀时刻：颁奖典礼
经过激烈角逐与严格评审，各赛项奖项花落各家。
在教育案例论文评比中，一批立意深刻、情真意切的优秀论文脱颖而出；常识考查与主题活动设计环节中，理论功底扎实、创意构思巧妙者崭露头角；主题班会汇报中，课堂驾驭娴熟、互动精彩纷呈的选手赢得满堂喝彩；而在最后综合评比环节中，更是涌现出一批既能深情讲述教育故事、又能睿智应对情景难题的“全能型”班主任。
颁奖典礼上，获奖选手依次登台，从评委手中接过荣誉证书。这一刻，是对他们数月备赛、全力付出的最好回馈，更是对班主任这份平凡而伟大职业的最高礼赞。
一、甲组综合评比结果：
一等奖：付跃、白新年
二等奖：杨紫涵、宋玉锡、李玲玲
三等奖：张锦辉、孙方玉、黄丽婷、程海洋
最具人气奖：付跃
二、甲组各项评比前三名
（一）“教育案例论文”：宋玉锡、方恬、付跃、杨韵怡、李玲玲
（二）“教育法规、常识考查”：白新年、杨韵怡、张锦辉
（三）“主题活动设计”：杨紫涵、付跃、白新年
（四）“主题班会汇报”：付跃、李玲玲、宋玉锡
（五）“教育故事叙述”：付跃、杨紫涵、白新年
（六）“情景答辩”：付跃、宋玉锡、李玲玲
三、乙组综合评比结果：
一等奖：吴明琅、杨琳
二等奖：江颖、谢子怡、袁蕴旭
三等奖：李想、伍燕翎、袁琪琪、许雯、黄博爱、周晏冰、王泽
最具人气奖：伍燕翎
四、乙组各项评比前三名
（一）“教育案例论文”：王亚晴、彭博妍、曾蕾
（二）“教育法规、常识考查”：薛婧、孙森哲、吴明琅、唐绍潘
（三）“主题活动设计”：吴明琅、江颖、袁蕴旭
（四）“主题班会汇报”：谢子怡、杨琳、周晏冰
（五）“教育故事叙述”：杨琳、吴明琅、李想
（六）“情景答辩”：杨琳、伍燕翎、吴明琅
智语点睛：评委深度把脉赋能成长
大赛的圆满落幕，离不开选手的精彩表现，更仰仗评委的深度点评与智慧引领。7月2日，在A1-133阶梯教室，乙组评委黄萍老师和甲组评委李昕老师先后对班主任主题班会汇报进行总结。
黄老师整体肯定了班会课的育人延续性与AI技术赋能德育的创新实践，也点出了部分班会议题宽泛、学生主体性不足、节奏前紧后松及价值观引导不够坚定等问题。她寄语教师：优质的班会应直抵人心，要打磨切口小、挖掘深、落地实的精品课，以温润德育陪伴学生成长。
李老师则从班会课的选题出发，她认为优质班会应选题应务实，切中学生真实痛点，切入点精细，避免空泛。设计上应“通情”与“达理”并重，素材要贴近学生体验，逻辑层层递进。课堂实操中，教师需注意控场与价值引导，杜绝形式低幼化与表演化，并提倡将班会纳入学期德育规划。
两位老师精彩的点评后，陈坚主任带领大家回顾了整场赛事。此次比赛历时近两个月，锤炼了青年班主任队伍，沉淀了德育资源，提升了班级凝聚力。同时，她提出了后续的改进方向：一是推进常态化分层研修，分学期开展专项培训；二是优化赛制，增设带班方略比拼；三是完善校内德育资源库；四是强化师徒结对。字里行间，殷切期望青年班主任们在反思中沉淀智慧。
纵观本次比赛，整体成效良好。班会课内容立足校本实际，AI赋能等教学尝试亦显亮点。参赛教师以赛促思，赛后深入复盘，明晰了改进方向。全体评委全程倾力投入，从论文批改到课堂听评，严谨评分，为青年教师的专业成长提供了坚实支撑。会议尾声，大家以热烈的掌声，向辛勤付出的评委们致以了由衷敬意。
本次大赛既是对青年班主任专业素养的集中检阅，也是“以赛促学、以赛促训、以赛促改”的生动实践。它引导青年教师在知行合一中反思蜕变，在切磋琢磨中淬炼本领。深圳中学高中园将持续搭建成长平台，激励班主任于传承中守匠心，于创新中见慧心，共同书写立德树人的崭新篇章。