——深圳中学高中园与深圳市第二高级中学深汕实验学校开展联合教研活动
为积极响应深圳市教育局关于深化划区教研、 促进教育优质均衡发展的号召，2025 年 10 月 14 日下午 4 时 20 分，深圳中学高中园迎来了一场地理学科联合教研活动。 深圳市第二高级中学深汕实验学校（以下简称 “二高深汕实验学校 ” ）地理科组一行 9 人应邀到访 ，与深圳中学高中园地理科组齐聚一堂， 围绕 “ 常态课教学背景下教学有效性研究 ” 的主题，展开了深入而富有建设性的交流。
本次活动是两所新建学校基于相近的校情与发展需求，推动教师专业成长、提升教研实效的重要举措。 活动在深圳中学高中园举行， 由该校地理科组精心组织，现场学术氛围浓厚。
在专题分享环节，深圳中学高中园的四位地理教师带来了干货满满的精彩发言。 王莉老师以《新教师如何听课评课》为题，系统梳理了听课评课的方法论与关键点，为青年教师如何从课堂观察中汲取养分、加速成长指明了路径；
刘惠慧老师分享了《第一届地理模型大赛的组织过程》 ，从创意策划、 学生动员到成果展示，完整再现了一项成功学科活动背后的组织智慧 ，激发了在座教师对学生实践能力培养的新思考；
方恬老师则聚焦于《如何上好一节习题课》 ，通过生动的教学案例，层层剖析了习题课的教学设计与效率提升策略，提供了极具操作性的课堂优化方案。
随后 ，鲁爱华老师以《地理科组发展及教师成长的有关内容》为题进行了综合性分享。 他首先客观分析了当前科组在 “ 电子档案室 ”建设中存在的不足与改进方向，强调了教学资源系统化归档的重要性。 紧接着，他着重鼓励青年教师要勇于探索，在日常教学中找到自己的研究兴趣点，积极将教学实践转化为研究成果，通过撰写论文、 参与课题等方式，形成个人专业发展的标志性成果，为长远发展奠定坚实基础。
分享结束后，二高深汕实验学校的刘宪老师对本次活动进行了精辟总结 。他高度评价了深圳中学高中园地理科组的精心准备与老师们的无私分享，认为此次交流内容扎实，直击青年教师成长的核心需求 。针对青年教师的未来发展，刘宪老师提出了一个极具启发性的双路径建议。 他指出，青年教师可以根据自身特长与兴趣，规划不同的职业发展道路：一方面可以深耕教学与研究，走 “教研型 ”道路，成为学科教学专家； 另一方面也可以积极参与学校管理，锻炼组织协调能力，走 “行政型 ”道路。他鼓励大家尽早明确方向，并为之持续努力。
本次联合教研活动不仅是一次经验的分享与智慧的碰撞，更是一次校际间深度协同、共谋发展的成功实践。 它为两校地理教师 ，尤其是青年教师，搭建了一个宝贵的学习与交流平台，有效促进了双方教研水平的共同提升。 双方均表示，未来将继续深化合作，建立常态化教研交流机制，携手为深汕特别合作区乃至深圳市的基础教育高质量发展贡献地理学科的智慧和力量。
最后两所学校地理科组老师在深圳中学高中园合影留念。
撰稿人： 李玲玲
深圳中学高中园地理科组
2025 年 10 月 14 日